含參考文獻.
保密資料：1年
公開日期:2025年9月1日
指導老師,張慧琳
指導老師（副）:朱明霞

目的：調查臨床護士死亡素養、死亡反思與心理彈性現狀，並探索三者之間的關係。方法：採用橫斷面研究的方法，於2024年1月-2月對長沙市某所三甲醫院的臨床護士進行調查。以臨床護士一般資料調查表、死亡素養指數（DLI）、死亡反思量表（DRS）以及心理彈性量表（CD-RISC-10）為工具，通過問卷星線上平台收集資料並錄入、整理、分析，主要統計學方法包括描述性分析、T檢驗、方差分析、秩和檢驗、多元線性回歸、Pearson相關分析以及中介效應檢驗。結果：該三甲醫院臨床護士死亡素養得分為（6.30±1.38，得分率63.02%），死亡反思得分為（52.64±9.58，得分率70.19%），心理彈性得分為（23.19±6.55，得分率57.98%）。單因素分析顯示心理彈性水平在職稱，夜班（次/月），月收入，接受生死教育培訓/學習，閱讀生死教育相關書籍、影視作品、線上資訊，參加生死教育課程意願，參與抗疫有顯著統計學意義（p<0.05），多元線性回歸顯示接受生死教育培訓或學習是其心理彈性的獨立影響因素（p=0.011）。相關性分析結果顯示：死亡素養與心理彈性呈正相關（r=0.341，p<0.01），死亡反思與心理彈性呈正相關（r=0.364，p<0.01），死亡素養與死亡反思呈正相關（r=0.392，p<0.01）。中介效應分析結果顯示，臨床護士死亡素養對心理彈性的影響可以通過死亡反思的中介效應起作用，中介效應占總效應的32.7%。結論：臨床護士心理彈性處於中等偏下水平，仍需進一步提高；參與過生死教育培訓或學習者心理彈性水平更高；死亡素養、死亡反思與心理彈性呈正相關；死亡素養可以通過死亡反思間接影響心理彈性，護理管理者應通過開展生死教育課程提高護士死亡素養，並誘發護士進行積極的死亡反思，促進心理彈性提升。

含參考文獻.
保密資料3年
公開日期:2027年9月1日

[摘要]
目的：了解珠海市某三級甲等醫院臨床護理教師的角色壓力及臨床督導能力的現狀，分析臨床督導能力的影響因素，並探討臨床護理教師的角色壓力與臨床督導能力的相關性，為臨床護理教師臨床督導能力培養提供參考依據。方法：本研究為橫斷面描述性研究。採用便利抽樣方法，選取2023年11月24日至2023年12月14日珠海市某三級甲等醫院的322名臨床護理教師作為研究對象。採用一般情況調查表、臨床護理教師角色壓力量表、臨床督導能力自我評估量表進行問卷調查。採用SPSS27.0中文版軟件進行數據統計分析。結果：珠海市某三級甲等醫院臨床護理教師的角色壓力總分平均分為107.36± 25.48，條目均分為2.68±0.64分，臨床督導知識得分為117.89±13.50分，臨床督導技能得分為118.09±13.55分。角色壓力與臨床督導能力得分為負相關關係，相關係數為-0.381（p＜0.001）。結論：（1）珠海市某三級甲等醫院臨床護理教師具備較高的臨床督導能力，角色壓力處於壓力等級中的第二級：低度壓力，處於中度壓力的人數佔比最多。（2）婚姻狀態、工作年限及帶教年限在臨床督導能力得分中有顯著差異，其中已婚狀態的臨床護理教師的臨床督導能力較高，高年資及有資深帶教經驗的臨床護理教師的臨床督導能力更高。（3）角色壓力與臨床督導能力呈負相關關係關。即臨床護理教師的角色壓力越低，其臨床督導能力越高。建議護理管理者給予臨床護理教師更多的支持，同時加強臨床護理教師的培訓，給予臨床護理教師的臨床教學實踐機會，建議臨床護理教師加強職業素養及能力的訓練，以提高臨床護理教師的能力及角色負荷的能力。

含參考文獻及索引
譯自: Clinical Manual of Supportive Psychotherapy, 2nd ed.

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譯自 : Pocket guide to diagnostic tests, 6th ed.

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譯自 : Evidence-based practice across the health professions, 2nd ed.

譯自 : Fast facts for the critical care nurse : critical care nursing in a nutshell.

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含參考文獻及中英文詞彙表.

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含參考文獻及附錄.

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含參考資料及索引.

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譯自 : Clinical surgery pearls

譯自 : Clinical skills for OSCEs, 4th ed.

含附錄.