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公開日期: 2022年9月1日
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[摘要]
目的：本研究旨在了解澳門中學生心肺復甦知識、態度、行為及培訓意向之現況，探討其相關影響因素，為開展中學生校園急救教育提供證據。方法：本研究為描述性調查研究，以網上電子問卷形式，收集澳門某校中學生心肺復甦知信行現況之相關數據，並用SPSS軟件作統計學分析。結果：本研究有308名學生參與，回應率為49.44%。學生在心肺復甦知識測評的平均得分為50.75分，合格率為46.1%；在培訓及施救態度部分的平均得分為28.98分，每題的平均分數為3.62分；在培訓及施救行為意向部分，74.4%學生表示願意參加心肺復甦技能培訓，66.2%學生表示不會向呼吸和心跳停止的人施救。曾參加過急救培訓及取得急救資格證書的學生，與其心肺復甦知識測評得分有明顯差異，與其施救信心之間的差異亦有統計學意義；家人患有心臟病或其他嚴重疾病的學生，與其培訓及施救態度得分亦有顯著差異。結論：澳門中學生心肺復甦認知水平屬中低程度，接受急救培訓的普及率低，其心肺復甦培訓及施救態度偏向積極，但培訓及施救行為意向偏低，對學習急救缺乏興趣，缺乏施救的信心。建議以學校為主導，大力開展校園急救教育工作，善用電子教學資源，以動畫演示、情境體驗及互動遊戲等多元化的教學方式，培養學生學習急救的興趣，提升其施救的信心及意願。

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譯自 : When breath becomes air

依據《2015年版CPR和ECC指導原則》修定

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譯自 : Handbook of emergency cardiovascular care

含參考文獻

依據《2010年版CPR和ECC指導原則》修定

含附錄

含參考文獻

含附錄

含附錄(北京地區非典型肺炎中醫藥防治方案)

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